Hagan juego: la gobernanza TIC en la AGE y la inclusión de la DTIC dentro del MINHAP

Se acabaron las excusas. Ya tenemos estructura. Y lo que es más, ya tenemos gobernanza. El nuevo modelo de las TICs dentro de la AGE ha sido refrendado por el BOE y ya lo único que vale es la cruda realidad. Solo ella, la realidad, nos demostrará si la imagen que nos devuelve el espejo es la imaginada o es la real. 

Pero para ello se necesitará un tiempo. Y por tanto, ahora solo nos queda analizar el BOE y aventurar qué pudo ser y qué podrá pasar. Permitirme que me centre muy poco en las bonanzas que descubra. Como todo ser humano, una vez alcanzas las metas que uno se propone, estas se dan por olvidadas y nos dedicamos a levantar la vista en pos de lo que nos espera (por cierto, dos excelente análisis decriptivos de ambas medidas los podéis encontrar en estos dos enlaces: La Reforma de las TIC en la Administración General del Estado y RealDecreto 806/2014 sobre organización e instrumentos operativos de las TIC en la AGE y sus Organismos Públicos. Tampoco volveré a incidir en que en realidad no era este el modelo el que algunos demandábamos, ya que creemos que no tiene sentido una centralización de las TIC sin centralizar otras competencias o funciones que también tienen carácter horizontal. E intentaré hacer un análisis desde el reconocimiento que la normativa, para ser buena, a veces, no tiene que ser precisa, ya que es justamente esa precisión la que en ocasiones atenaza a las estructuras, y sin embargo, cierta ambigüedad o flexibilidad, si se cuenta con las personas y el deseo adecuado, pueden dar mejores resultados.

En la Administración, seguimos haciendo las cosas como en el sXX: Cl@ve y el marketing político

Aprovechando las curiosidades del BOE de los Sábados, donde algunas de las medidas anunciadas en el Consejo de Ministros del Viernes inmediatamente anterior no son publicadas (seguro que existe una causa que desconozco), podemos comentar de manera algo pausada algunas de las relevantes novedades que en materia TIC se han anunciado.

Para poder comentar el nuevo modelo de gobernanza TIC en la Administración General del Estado (AGE) será necesario a ver los detalles de la implementación normativa. Para comentar el sistema Cl@ve (Sistema Común de identificación, autenticación y firma electrónica), o al menos para comentar los datos más relevantes de este sistema no es necesario esperar.

Espera que si han tenido que hacer los ciudadanos, nada menos que siete años desde la Ley 11/2007 para que la administración se diese cuenta que los mecanismos "normales" (certificados electrónicos) no iban a hacer efecto alguno en el despliegue de la administración electrónica y que era necesario la utilización de otros medios de identificación mucho más asequibles al público en general y que estuvieran alineados con lo que hacen el resto de plataformas TIC privadas (desde el punto de vista del ciudadano no era razonable poder adquirir cualquier objeto o servicio por la red independientemente de su coste, sin peligro alguno en

De esta crisis ya sabemos como salimos: la programación en el curriculum escolar

Se acabó la miseria. Tanto hablar de cambio de modelo productivo, de tener que educar en el conocimiento, la inversión en I+D+i, ... La Comunidad Autónoma de Madrid (CAM) ha cogido el toro por los cuernos y ha introducido la programación en el currículum escolar.

¡Este país ya tiene futuro! Como poco tendremos empleos (o esclavos dirán otros, ya que muchos sabemos que los trabajadores TIC son los nuevos recolectores de algodón) en la (fanfarrias) sociedad del conocimiento. Y si nos sale bien, con que algún emprendedor (esto que tanto se lleva ahora: el país lo vas a salvar tú, emprendedor, con esa empresilla familiar en la que has invertido todo lo que te dieron en el despido y un poco más que has logrado sacarle al banco) le alquile el garaje a su padre y con suerte, con que salga algo que sea la mitad de Google o cuarto de Amazon nos damos por contentos.

Pues lo siento, pero no me creo ni la mitad. El currículum escolar está saturado. O eso parece, ya que en la CAM este año nos han obsequiado (2 horas para los chicos de 7 años) con una nueva asignatura, Educación en Valores (que no es adoctrinamiento, que el adoctrinamiento era Educación para la Ciudadanía, que hay que explicarlo todo). 

¿Por qué no le sacamos la pasta a la gente? Desaprovechando oportunidades

Hace unos días se reunía en Madrid el "Comité del Derecho al Olvido" que Google ha nombrado con el fin de que empiece a generar los criterios que permitan determinar de una manera clara, y pública, que enlaces dejarán de ser encontrados a través del buscador al realizar determinadas búsquedas.

Más allá de lo que uno piense sobre la famosa sentencia conocida como el derecho al olvido, o al derecho al escondite como la nombran otros, lo sorprendente de la misma es la reacción de los poderes públicos (al menos los de este país). O mejor dicho, la falta de reacción.

Se ha trasladado a Google la capacidad para determinar lo que es sensible o lo que no, lo que es relevante o lo que no, quién es un personaje público y quién no, que actividad tiene o tuvo relevancia pública o la que no, ... 

Además de no entender el por qué los poderes públicos permiten que una empresa privada sea la que decida sobre un (supuesto) derecho, menos entiende cómo no se reseña que cada buscador relevante tendría que tener un comité parecido. 

¿Y quién defiende a la Administración Pública? El concurso unificado de comunicaciones de la AGE

Hace unos días, la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC) publicaba un informe sobre uno de los proyectos estrella del Director TIC de la AGE: el concurso unificado de servicios de telecomunicaciones.

En estos pliegos, muchos teníamos grandes esperanzas, ya que era la primera pica en Flandes. La primera gran medida en que la AGE empezaba a tener proyectos comunes y empezaba actuar como un único ente. Así, queríamos que el trabajo realizado por muchos de nuestros compañeros fuera el canon al que todo el mundo se refiriera pasados los años.

Ni que decir tiene que el citado pliego tiene una gran complejidad técnica, de volumen, de gestión, administrativa, ... Y a esa problemática se ha unido las consideraciones de la CNMC.

Al hilo del ejercicio de la competencias consultivas de la CNMC en aplicación del artículo 5.2 de la Ley 3/2013, de 4 de junio, de creación de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia ("La Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia actuará como órgano consultivo sobre cuestiones relativas al mantenimiento de la competencia efectiva y buen funcionamiento de los mercados y sectores económicos. En particular, podrá ser consultada por las Cámaras Legislativas, el Gobierno, los departamentos ministeriales, las Comunidades Autónomas, las Corporaciones locales, los Colegios Profesionales, las Cámaras de Comercio y las Organizaciones Empresariales y de Consumidores y Usuarios"), el resumen del informe se puede leer en el mismo extracto de la nota de prensa: "Recomienda reconsiderar la duración del contrato, no realizar ofertas integradoras y potenciar la adjudicación con criterios objetivos como el precio".